我国著名教育学家林崇德教授说：“不做班主任就不知道做教师的真正含义”。可见班主任在学校教育中的地位和作用是多么重要。我从2000年11月份任教以来，积极承担班主任工作，深知教书育人是高尚的工作。担任班主任18年来，兢兢业业，注重学生的思想引导和能力提高以及素质提升。以身作则，用自己的实际行动濡染学生；严慈相济，与学生和谐相处，建立朋友般的师生关系，做到师生之间知心交流、平等对话。我连续多年被评为市“优秀班主任”、“优秀教师”和“先进个人”。 一、爱字当头、以人为本 教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有一个女生，上课睡觉，精力不集中，独来独往，很少与其他人交流。我发现这个现象后，深入宿舍找她谈心，原来该同学由于父母经常吵架导致家庭关系破裂，产生了厌学情绪。搞清原因后，我从生活和学习上与她交流，谈心，真诚相待，做她的知心朋友，主动邀请她到家里吃饭，给予家庭的温暖，关怀，并及时的和她父母沟通，反馈孩子在校情况。同时对她进行心理疏导，消除和减轻她的心理负担，让她认识到自己的价值。该同学逐渐走出家庭的阴影，开朗起来，融入到班级中。老师对学生的爱，无处不在。平时每次遇到天气变化的时候，我都会提醒同学们增减衣物；每次放假前，会提醒同学注意路上安全，记得到家向老师报平安；经常询问学校食堂饭菜合不合口，晚上宿舍有没有问题。作为班主任老师手机24小时开机，有一次晚上11点多了，突然接到学生的电话，肠胃炎犯了，尽管自己上了一天的课已经很疲惫，但还是自己开车把学生送到医院，学生得到及时的治疗，看到学生平安无事，我才放心。不仅自己关爱学生还引导学生学会“感恩”，每当班里的同学过生日当天，我会在学校广播台点歌祝福，让学生感受到班集体家庭般的温暖。 二、做好学生的思想工作是班级管理的基础 我一直把思想工作置于班级管理的首要问题来抓。经常利用主题班会，组织学生认真学习学生手册，从思想上进行正面引导。对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”等各种行之有效的教育活动。通过活动的组织和参与，让更多的同学参与到班集体活动中来，根据每个同学的不同特点，鼓励他们树立学习目标，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志，学生在轻松和谐的气氛中养成了良好的行为习惯，培养了融洽的人际关系，提高了道德素质，形成集体主义荣誉感。2008级经贸日语班荣获“省级优秀班集体”的荣誉称号。 学生顶岗实习期间，思想教育工作更不能放松。2015级旅游管理专业1，2班，在北京友谊宾馆工学结合，定岗实习期间，我经常与学生沟通，还利用节假日，去探望、安慰学生，及时解决出现的各种思想和情绪上的波动，让学生得以在不同的岗位上安心工作，表现突出，张宁同学和李荣荣同学获得总经理亲自签名的嘉奖，为学校争得荣誉，这在友谊宾馆还是第一次。 三、注重班干部培养 在班级管理工作中，班主任要做到细致的指导和疏导，形成宽松的环境，创设和谐的氛围，以此熏陶和感染学生，以求“润物无声”。我选拔了一批沟通能力强、办事效率高、积极认真、埋头肯干、热情上进并具有一定组织能力、威信度高的学生作为班委成员，确保了整个班级稳定、和谐、有凝聚力。在班级日常工作中，我放手让他们去做，以锻炼班委的能力。使班委在自信中成长，在管理中提高能力，能够自主管理班集体，做班集体的主人。 四、五年制学生鼓励教育 我经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。不抛弃，不放弃，靠上抓，有真爱，是我对五年制大专学生的态度。五年制的学生本身文化基础薄弱，学习主动性差，缺少自信和学习兴趣，存在厌学情绪，作为班主任老师有责任鼓励他们树立学习的信心，培养学习兴趣。对学习上困难，性格内向、存在自卑心理的同学，我进行了有针对性的指导，并划分学习小组，让学生们实行互助式的学习方式，取长补短，共同进步，在班内营造了一种积极向上的学习氛围。做好家校联合管理，面对家长，我把孩子在校实际情况跟他们讲清楚，请他们积极配合，采取鼓励教育方式。我特别提醒家长，表扬的话要尽量详细，有针对性，孩子受到老师的表扬和家长的鼓励后，学习兴趣更浓了，自我约束力也大大增强，班内一派正气，各项成绩也稳步提高，在系部考核中，我带的班级在常规检查中屡次夺得第一名。2014级五年制大专14班班风正，学习氛围好，成绩名列全级第一，已有25名同学考取会计资格证，5名同学考取初级会计证，多名同学报名参加会计专业的自学本科考试和教师资格证的考试。2017级五大3，4班同学班内一半以上的同学报名自学本科考试。看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教学管理，赢得了学生和家长的普遍赞誉。 回顾18年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激，最好的教育永远在路上，为了心中那份执着的爱，我将加倍努力，去做学生的良师益友，做无愧于时代的“人师”！
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